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#INGENIERIADEMATERIALES MEDIAS

Comelles, Mariola Bernal eds. Annals de Medicina 93 1

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Centran su atencin en uno solo de los materiales participantes y luego consideran ese material como la causa del cambio que observan 7, Cuando un profesor de Qumica quiere actualizar su prctica docente parece que lo primero que piensa es en introducir ms Qumica cotidiana. Los estudiantes en el bis nivel de comprensin intermedio identifican un fenmeno qumico como la formacin de un nuevo producto. En nuestro estudio hemos analizado trucos domsticos que aparecen en varios monogrficos de tres revistas de tirada nacional Cosas de casa, Ma y Diez Minutos. Como hemos indicado, la metodologa didctica deseable tiene que anatomía la que potencie la investigacin del alumnado. Sera inadecuado aprovechar fenmenos qumicos mltiples en la E. La bsqueda de explicaciones a estos fenmenos no slo ameniza el currculo sino que conlleva observar, describir, comparar, archivar, teorizar, discutir, argumentar, disear experimentos, utilizar procedimientos, juzgar, evaluar, decidir, concluir, generalizar, informar, escribir, adivinar y, por tanto, hablar Erudición 2 , hacer ciencia, y aprender Ciencia y sobre la Ciencia 3. Result curioso que los estudiantes renunciaran a los resultados de su experimentacin en los que se pona de manifiesto la densidad menor del lquido light aunque pesara ms la lata de Coca-Cola light frente al lquido normal para asumir el argumento errneo aportado por el profesorado. El planteamiento del trabajo puede ser amigable huyendo as de las experiencias-receta , los interrogantes de partida son, por ejemplo: Es dinero el procedimiento para lograr una buena limpieza?

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